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4、資質(zhì)取得時(shí)間達(dá)到升級(jí)年限。

其次，是要深入思考，仔細(xì)分析文章的內(nèi)容，抓住它所表現(xiàn)的基本觀點(diǎn)和看法。

　　分析《立論》一文，我們可以看出，文章對(duì)那種說(shuō)假話的立論方法是反對(duì)的，直接指出這是“許謊”。同樣，對(duì)于那種含糊其詞，模棱兩可的立論方法，文章也是不贊成的。仔細(xì)推敲一下那位老師末尾說(shuō)的話，就可以發(fā)現(xiàn)，他在提出這一主張時(shí)用的是一種無(wú)可奈何和諷刺的口吻，這實(shí)際上是對(duì)這種立論方法的含蓄的否定。相反，文章對(duì)那種實(shí)話實(shí)說(shuō)的態(tài)度則是肯定的，說(shuō)它符合“必然”。經(jīng)過(guò)這樣的分析，我們可以認(rèn)識(shí)到，文章的主題確實(shí)像第二個(gè)同學(xué)理解的那樣：暴露和批判的是舊社會(huì)那種虛偽和折中的市儈作風(fēng)，提倡和鼓勵(lì)的是那種實(shí)事求是的大無(wú)畏精神。

　　另外，了解文章寫(xiě)作的歷史背景和作家的生平和思想，也有助于準(zhǔn)確地把握文章的主題。

　　《立論》一文作于一九二五年七月，魯迅先生正住在北洋軍閥統(tǒng)治下的北京，當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)初步接受了馬列主義和唯物辯證法的觀點(diǎn)，積極地進(jìn)行著反封建主義的戰(zhàn)斗，寫(xiě)下了大量揭露和批判封建勢(shì)力和買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)的雜文。他一貫主張敢想敢說(shuō)，反對(duì)虛偽和折中，了解了這些，就不會(huì)像第一個(gè)同學(xué)那樣，把文章的主題理解為是贊成那種市儈作風(fēng)了。

　　為了加深對(duì)文章主題思想的認(rèn)識(shí)，閱讀中常常要把文章的主題思想寫(xiě)下來(lái)。一般的方法是先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句歸納和概括出文章的核心內(nèi)容，然后寫(xiě)出文章內(nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向。如《立論》一文的主題可以做如下概括：本文通過(guò)寫(xiě)一位老師對(duì)立論方法的指導(dǎo)，暴露和批判了舊社會(huì)那種虛偽和折中的市儈作風(fēng)，肯定和提倡了那種實(shí)事求是、敢想敢說(shuō)的大無(wú)畏精神。

　　生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。

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